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中国少年报·未来网北京3月10日电（记者 凌萌 张冰清）今年政府工作报告明确提出，实施新时代立德树人工程，促进思政课堂和社会课堂有效融合。
7日上午，十四届全国人大四次会议民生主题记者会上，教育部部长怀进鹏表示，坚定不移实施“新时代立德树人工程”，这一直是我们的头号工程。
在全国两会期间，代表委员及专家学者围绕实施新时代立德树人工程，在未成年人思想道德建设这一重要议题积极发声，结合实践经验建言献策，为构建家校社协同育人新格局、培育时代新人筑牢根基。
2025年12月，全国未成年人思想道德建设工作座谈会在北京召开，为未成年人思想道德建设指明方向注入动力。近年来，我国多措并举推动未成年人思想道德建设各项工作取得新进展新成效：第一个以党中央名义下发的专门加强少先队工作的文件《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》出台；“加强和改进未成年人思想道德建设”相继写入党的二十大报告、政府工作报告等重要文件；实施《新时代公民道德建设实施纲要》《中国儿童发展纲要(2021—2030年)》等。
全国政协十四届四次会议7日下午举行第二次全体会议，委员进行大会发言。新华网进行网络图文直播，北京师范大学党委书记程建平作大会发言时指出：中共二十届四中全会首次把“思政课堂”和“社会课堂”写进国家五年规划建议，思政课堂是主渠道主阵地，社会课堂是延伸与拓展，二者统一于立德树人实践，对培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。
“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中讲。实现育人效能全面提升，必须推动思政课堂与社会课堂有效融合。”全国人大代表、景德镇学院海上丝绸之路研究院院长王安维在接受中国少年报·未来网记者采访时表示，当前未成年人思想道德建设仍面临一些瓶颈，如家校社协同育人机制松散、德育内容与生活脱节、成长环境有待优化等，这些问题制约了未成年人思想道德建设工作向纵深推进。
为此，王安维代表建议，构建家校社“教联体”实体化运作机制，组建协同育人委员会，建立“三单对接”模式；打造家庭教育指导品牌，力争通过“家风微课堂”等形式覆盖家长不少于5万人次，并依托社区阵地提供德育托管服务；建立德育实践基地共享机制，整合爱国主义教育基地、博物馆、科技馆等社会资源，推动其转化为育人阵地。
程建平委员在发言中进一步建议，运用人工智能、虚拟现实、大数据等新技术推动“两个课堂”融合走深走实，通过创建虚拟实践场景、分析学生实践数据、开发智能评价系统等方式，精准掌握学情、优化教学方案。同时，健全完善政府、企业、家庭、学校协同联动机制，加强文化馆、博物馆等与学校的协作，打造文博场馆里的“大思政课”，推进家校社“教联体”建设，形成“纵向贯通、横向联动”的协同育人格局。
针对今年政府工作报告提出“促进思政课堂和社会课堂有效融合”的要求，专家学者给出了具体解读。北京师范大学中国教育政策研究院副院长、教授薛二勇接受媒体采访时表示，“大思政课”建设需实现思政课主阵地与校内外课堂有机结合，将社会变革、重大事件、典型案例融入思政课堂，让学生在实践中形成正确价值观，提升思政教育的针对性和前瞻引领力。
中国教育科学研究院副院长、研究员陈如平则认为，二者融合是校内外、课内外教育的结合，对学生三观塑造至关重要，也为大中小学思政课一体化建设指明了方向。
“当前我国正处于社会转型深化期、信息技术迭代期，未成年人成长环境发生深刻变化，思想道德建设面临诸多现实误区，如重智轻德、校家社育人合力不足、优质数字德育资源匮乏等。”中国青少年研究中心研究员孙宏艳表示，需尊重未成年人主体性，构建学校、家庭、社会、网络多方协同的育人体系，全面提升新时代未成年人思想道德建设的质与效。
“善用社会大课堂，用好红色文化资源、中华优秀传统文化资源和新时代伟大变革成功案例等社会实践资源。”王安维代表建议，深化课程与活动创新，推广“德育微课堂”模式，并优化“行走的思政课”品牌，针对小学、初中、高中不同学段特点设计差异化研学路线。
“建立留守儿童、困境儿童等群体的动态档案，实施‘一对一’德育导师制，定制个性化成长计划，提供心理疏导、行为矫正等精准服务，确保德育工作无死角。”王安维代表向中国少年报·未来网记者表示。
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